一、以独立创新为荣，以剽窃抄袭为耻。
对 学员来说，培训师最重要的价值在哪里？这个问题或许有多种答案，但窃以为，独立创新的能力和成果应该成为检验培训师自身价值的关键标准。有独创的理论那当 然好，若没有独创的理论总要有独创的见解吧？若没有独创的见解总要有独特的案例吧？若连独特的案例也没有，总要有独立完成的PPT讲义吧？可惜，这么基本 的要求，在很多情况下都是奢望。当今剽窃抄袭之风盛行，但思想真的是剽窃不来的。我自己很不喜欢用别人的PPT讲课，因为纵然同样的一个问题，不同培训师 的讲授方式可能也是不同的。

二、以认真备课为荣，以随便应付为耻。
在 一次市场活动中，一位讲师只拿着个U盘过来找我说，你可以把笔记本电脑借给我用一下么？我呆住了，这种情形是我从来不敢想过的。在一个课程之前，我总要花 大量的时间整理课程的内容，以便使课程可以更精彩，不仅仅要重新设计一个一个的案例，还要设计在课程中可能会出现的每一个细小的环节，即使这个课程我已经 讲过几十遍，从思想上也不敢有丝毫的怠慢，直至通宵达旦。原因很简单，一个培训师要对得起花时间坐下来听你讲解的听众。

三、以遵守时间为荣，以讲课超时为耻。
在 一些大型的会议上，为了避免培训师超时，会务组往往会准备一个时间提示牌。所以，也经常会看到，在课程的最后5分钟，很多培训师开始飞快地翻PPT，最后 再补充一句“由于时间的关系，….”，我真的为这句话感到难过。一个培训师如果不能在规定的时间内把内容传达出去，会显得非常不职业。尤其是上午的课程结 束和下午的课程结束，这两个时间一定要遵守事先的约定。试想一下，上午课程结束的时间往往已经是中午，该吃午饭了，血液大量供应胃部，大脑供血不足，谁还 有心思听课？按时开始，按时结束，而且把该讲的也都讲完了，这才见真功！

四、以紧扣主题为荣，以东拉西扯为耻。
这 样的培训师也不少，口才很棒，喜欢东拉西扯，喜欢谈天说地，从原始社会扯到911，从传统文化扯到职业生涯，从家庭伦理扯到宇宙大爆炸，可是他搞的东西往 往与主题没什么关联。这很可恶！我在培训一些未来的IT讲师时，总会遇到夸夸其谈而不着任何技术边际的学员，我只能以我的亲身经历告诫之，我们未来是要靠 掌握的技术打动别人的，讲得再好，但传递了错误的信息，这没有丝毫的价值。

五、以内容饱满为荣，以内容空洞为耻。
内 容是否饱满，这也是检验培训师授课质量的一项重要指标。课程必须要有很强的针对性，针对很具体很具体的问题，否则，只能走向空洞化。我听过很多培训师的演 讲，最不能容忍的是他们会把听众讲到中途退场，因为讲得实在太空洞无味了。不要责怪听众，他们愿意舍弃自己宝贵的时间来听你的课程，就表明了他们想坐下来 的决心，他们实际上是很宽容的。

六、以思路清晰为荣，以思路混乱为耻。
培 训师授课内容的思路问题，是被我们普遍忽略的大问题。有时一堂课听下来，培训师到底讲了些什么，脑子里乱得很。要想理解培训师所讲的内容，还挺费劲。这就 是思路问题。思路的清晰来自培训师多年的磨练和对要演讲内容的深刻把握，绝对不是靠临阵磨枪就可以克服的。我听过一次Vista的课程，当培训师打开电 脑，开始启动Windows XP时，我就知道，他的这个课程要彻底失败了。

七、以注重逻辑为荣，以胡说八道为耻。
这 年头，不讲逻辑而胡说八道的人不算少数，而培训师绝对是需要克服的。还以那个Vista的培训师为例，他在评价Vista的安全性时，有2个观点我真的不 敢苟同：第一，很多人以把Vista搞成蓝屏引以自豪；第二，Vista是一个很便宜的产品，不能要求它像坦克一样坚不可摧。听过之后，我心里掠过一片阴 影，仔细分析之后，就会发现这两个论点丝毫不在逻辑。首先，课前的调查显示，全场近100人没有一个人在使用Vista操作系统，所以至少现场没有 Vista上的黑客级人物；其次，客户花钱购买的产品，竟然会有这样的理由为产品开脱，实在让人难以折服。

在培训中，一定要有案例，尤其像我们作IT应用培训的。理论都是现成的，很轻松就可以拼凑起理论框架。可是搜集、整理、制作案例，特别是新鲜 的、与培训内容有密切关联的案例就要费劲多了！说实话，听理论说教的课程，还不如让听众自己去看书，因为那些理论在书上都有。我曾经引以自豪的一门 Excel课程，在给客户讲解时，客户开始不停地问问题，而每一个问题都落在我事先设计好的案例中，整整6个小时，案例讲完了，课程也结束了。我很鄙弃几 个小时讲解下来没有丝毫案例演示的培训师，因为听众的打鼾声就代表了一种反馈。